少儿培训折射宝安文化氛围的变化

　　2月25日，中心少儿培训春季班全面开课。
　　开课前，每逢周日，服务大厅人头涌动，每天报名人数都达到200人以上。周一至周五，前来报名的家长和学员同样络绎不绝。开课时，美术、中国舞项目的许多班别报满，出现“一位难求”现象。开课四周，参加培训的总人数达到2406人次，比去年同期增加了近一千人。
　　近几年，少儿培训量的迅速攀升，离不开上级有关部门的正确领导和关怀，离不开中心培训环境的改善，离不开全体教职工的共同努力，同时也折射出宝安教育文化环境的深刻变化。
　　2000年前后，每到招生阶段，都要展开强烈的宣传攻势，教师、教务人员甚至到学校、进社区派发招生简章。凡走进中心咨询的家长和学员，教师、教务人员必设法挽留，新老学员数量分别从不同方面考核着教师，新学员的多少表明教师接受咨询的服务态度和拓展招生渠道的能力，老学员的多少表明教师教学质量、教学能力的高低。因而，教师不仅担负着繁重的教学任务，更面对着来自学生及家长的压力，在招生咨询时，一些家长由于对校外教育的不理解不信任，常常提出一些超出常理甚至过分的问题，例如“你是什么学校毕业的，是专业老师吗”、“你教了多少年，还在别的学校教书吗”、“你来深圳多长时间了”、“你的户口在哪里”、“你在活动中心拿多少钱”、“我的孩子在你这儿上了一个学期，你能保证达到什么程度”……等等，教师们耐着性子解答了他们稀奇古怪的问题后，得到的可能是他们扬长而去。
　　如今，随着中心少儿培训日趋成熟，教学环境日渐改善，教学质量逐年提高，家长多了一份理解，一份认可，一份尊重。他们主动与老师沟通，和老师一起探讨教育孩子的良方。报名时，听取老师的意见和建议，尤其是美术和中国舞项目这些容易报满的班别，更是上学期期末时便报好下学期所学班别，到中心培训成了家长和学员的需要。
　　少儿培训需求的变化折射出宝安教育文化氛围发生了深刻的变化，家长对文化的需求从满足学校教育，从注重学习成绩到发展孩子的综合素质，到走进校外课堂；对中心的认识从不理解不认同到逐渐理解和接受。家长自主选择授课教师，自愿让孩子接受各门各类艺术熏陶，积极促进孩子身心健康成长。