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深入开展荣辱观教育 凸显中心公益性方向 在讨论中大家深刻领会到倡导社会主义荣辱观对当代青少年具有特别重要的意义。青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。总书记在谈话中特别强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。这既充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对青少年一代的亲切关怀和殷切期望，又指出了青少年树立社会主义荣辱观的重要性。青少年处在人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。塑造青少年的思想道德品质，就是在塑造中华民族的思想道德品质；引导青少年树立社会主义荣辱观，就是塑造祖国未来和民族的希望。 社会主义荣辱观重要论述在“培养什么人”这一根本问题上做出了明确的是非标准，“培养什么人”是教育的根本问题，培养社会主义事业的建设者和接班人是党的教育方针的根本要求。胡锦涛总书记的重要论述，从如何对待国家和人民、如何对待科学与劳动、如何对待他人和义利、如何对待法纪与生活的角度，全面阐明了“培养什么人”的重要标准，明确了在“培养什么人”过程中坚持什么、反对什么，体现了鲜明的时代特征和民族精神，是在全面建设小康社会时期党的教育方针的核心与深化。因此，社会教育工作者要以科学发展观为指导，以贯彻落实社会主义荣辱观教育为重要课题，围绕根本问题，体现根本要求，深刻认识自己的政治责任。一是 在青少年中开展社会主义荣辱观教育，要体现和渗透在与学校教育相结合过程之中，充分发掘社会主义荣辱观的教学资源，实现社会主义荣辱观教育与学科教学的有机结合。二是以社会主义荣辱观为重点开展思想品德教育，将这一重要论述作为加强和改进思想政治教育的契机与动力。三是在发挥目前行之有效的教育方法的基础上，开展具有针对性、生动活泼的社会主义荣辱观教育。四是全面认识青少年荣辱观念的现状，分析其存在问题的原因，确定建立社会主义荣辱观的生长点和条件环境，根据青少年成长的规律、特点，探讨在不同年龄阶段青少年中社会主义荣辱观教育的有效途径和方法。五是研究社会主义荣辱观教育的资源建设，形成网络化、社区化、生活化的教育环境，建立全社会关心青少年社会主义荣辱观教育的系统工程。六是注重研究成人与未成年人的关系研究，社会主义荣辱观是对广大人民群众特别是青少年提出的要求，成年人的荣辱观对数以亿计的未成年人的思想方式、行为方式产生潜移默化的影响，要从社会、家庭、教师的角度探讨成年人正确荣辱观对青少年的示范与影响，从而形成全社会范围的良好风气。
讨论中大家深感要把荣辱观教育纳入到中心教管人员的师德建设之中，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。为培育新一代人才，教师不仅要有深厚的教学艺术，还要有较高的品德修养，以良好的师德去感染和激励学生，只有把社会主义荣辱观教育与师德建设有机结合，才能不断提高为人师表的道德修养和思想政治素质。 >> 下一页
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